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1. 加強國民教育
本校從小培養學生傳承中華傳統美德，加強他們的文化自信及建立國民身份認同，以落實愛國主義教育。學生透過「環境與生活」及「國家與我」的學習範疇，建構學科知識，深化他們對中華文化、國家歷史、地理及國家發展的認識，以培養學生國民身份認同，和樂意承擔傳承中華文化的責任。
2. 持續推動價值觀教育
本校課程設計旨在將相應價值觀和態度融入各年級的學習主題中。課程內容包括性教育、媒體與資訊素養、可持續發展教育以及理財教育，全方位培養學生的人文素養和社會責任感。除了在課堂上教授生活化的課題外，本科還會進行時事討論和生活事件分享。本校亦積極善用社會資源，如博物館、社區組織以及外部機構等提供的設施和活動，將學習延伸至課室之外，使學習融入社會生活。透過多元豐富的學習體驗，結合「認知、情感、實踐」三方面，使學生將學習內容與生活緊密結合，發展情感，並通過實踐來培養和落實正確的價值觀與態度。
3. 以學生學習為中心
本校課程以螺旋式設計為基礎，根據不同年級安排生活化的學習主題，從淺入深、循序漸進地深化學習內容，以迎合學生在身心發展、能力、興趣和需要。初小階段主要着重教授個人能力及日常生活中的自我管理技巧，而高小則將學習與香港經濟發展、國家歷史及世界相關的課題。
4. 推動科本和跨科專題研習
本科每年會進行一次專題研習，透過設計具有意義且貼近生活的主題，協助學生從多角度探究事物，提升他們的共通能力。學生需要從中學習不同的研習技巧，例如搜集一手和二手資料、設計問卷、進行數據分析等。透過這些實踐，學生能主動建構知識，培養自主學習的能力。專題研習還與圖書科合作，通過閱讀進一步激發學生對研習主題的興趣，深化課堂所學，促進跨課程學習。
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