數學能幫助學生應對科技與資訊發達社會中的升學、職業及日常生活挑戰。本校數學科的整體課程宗旨如下：

• 培養學生的明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理能力，並運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境中的問題；
• 運用數學語言與人溝通，具備清晰且邏輯的表達能力；
• 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
• 建立數感、符號感、空間感、量感及辨識結構與規律的能力；
• 對數學學習抱持正面態度，欣賞數學的美學與文化。

1. 按中央課程架構發展校本數學課程

透過數、度量、圖形與空間、數據處理、代數五個學習範疇進行螺旋式教學，按年級逐步提升難度。小一至小三着重培養學生在數、度量、圖形與空間、數據處理的基本能力；小四至小六則強化進階能力，並加入代數範疇。課程設計兼顧五個範疇及九種共通能力，讓學生在知識積累、能力掌握、態度與習慣培養上均衡發展。

2. 培養共通能力

透過數學學與教，培養學生的九種共通能力：協作、溝通、創造力、明辨性思考、運用資訊科技、數學、解決問題、自學及自我管理能力，幫助學生掌握數學知識與概念。

3. 培育正面價值觀和態度

結合相關數學課題與學與教活動，協助學生應用及反思十二種首要價值觀和態度：堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結、孝親。

4. 從閱讀中學習

系統性提供數學閱讀材料，增進學生的數學知識與興趣，並讓他們運用語文課所學的閱讀技巧與策略。推動閱讀數學相關文本，拓闊知識基礎，提升處理文字、圖表、數學符號及多模態材料的能力。

5. 學習解難策略，發展高階思維能力

從小教授數學解難策略（如數線解題法、天平原理），提升高階思維與解決數學問題的能力。

6. 多元學習活動，鞏固數學概念

透過實物操作、討論、分組活動等，幫助學生從抽象概念逐步建構具體數學知識。結合資料蒐集與生活情境，讓學生運用所學解決現實問題，提高解難能力。

7. 善用資訊科技，促進自主學習

運用電子學習平台及「說數」活動，培養學生使用精準的數學語言與解難策略。藉資訊科技繪圖觀察數學關係、提出猜想、聯繫不同範疇的內容。

8. 推行STEAM教育，強化綜合應用能力

在STEAM教育中，數學提供代數、幾何、數據處理及邏輯推理的知識與能力，幫助學生整合各學科知識與技能，以實際方案和創新設計解決生活問題。各級設有STEAM學習活動，透過動手操作與探究，提升解決真實情境問題的能力。

9. 幼小課程銜接，關顧升小適應

小一學期初設幼小銜接課程，透過操作實物、量度、繪畫線段與圖形等多元活動，引發學習興趣，培養基礎數學知識與技能。

10. 升中課程銜接，為升中作準備

透過更全面的學習與探究活動，強化高層次思維能力。提供機會讓學生運用恰當的數學語言，配合實物、圖像、圖表、文字及符號表達答案。

11. 課程調適，照顧學習多樣性

本校數學科連續三年（2020-2023）參與教育局資優教育組的「資優教育學校網絡計劃」，發展異質性教學設計，為資優／高能力學生設計額外學習活動（錨式活動），讓他們善用課堂時間實踐自主學習，提升高階思維能力。

12. 發展校本抽離式計劃，提供實踐機會

設有數學比賽校隊及數理精英隊，照顧高能力學生的學習需求。學生團隊參與多元數學比賽，於教育局及香港教育工作者聯會合辦的「香港小學數學創意解難比賽」連續三年勇奪小學組金獎；並在教育局主辦的「中小學數學應用創意信息圖設計比賽」連續四年獲獎，包括高小組金獎、銀獎及銅獎。

除了課堂學習，本校數學科亦舉辦豐富多樣的課外活動，讓學生在輕鬆、互動的環境中體驗數學的趣味與實用性，提升解難能力與學習動機。

數學周會 —— 認識中國數學家，啟發智慧
每年舉行的數學周會，我們會向全校學生介紹中國歷史上傑出的數學家，例如祖沖之、劉徽、華羅庚等，讓他們了解中國人在數學發展上的偉大貢獻。周會設有互動答問環節，學生即時搶答，既能鞏固知識，又可贏取小禮物，氣氛熱烈。透過這些故事，學生不單學習數學，更培養文化自信與探索精神。

數學生活任務 —— 用 PADLET 平台，數學就在身邊
數學不只是課本上的數字與公式，更藏在日常生活每個角落。我們利用 PADLET 電子互動平台，定期發布「數學生活任務」，例如：量度家中物件的長度、尋找不同的平面圖形、發現生活中的百分數等。學生用手機或平板拍照、錄影或打字上載答案，互相觀摩、點讚及留言。任務輕鬆有趣，讓學生發現「原來數學這麼有用」，同時訓練觀察力與應用能力。

校外比賽 —— 創意解難．信息圖設計，盡展才華
為讓高能力學生挑戰自我，本校積極培訓學生參與全港性大型數學比賽：

• 香港小學數學創意解難比賽（教育局及香港教育工作者聯會合辦）：學生以小組形式，運用數學與創意解決真實情境問題。本校隊伍連續三年勇奪小學組金獎，表現卓越。
•  中小學數學應用創意信息圖設計比賽（教育局主辦）：學生將數學知識結合數據視覺化與美術設計，創作信息圖。本校連續五年獲獎，包括高小組金獎、銀獎及銅獎，充分展現學生綜合應用與藝術表達能力。

參加校外比賽不但開拓視野，更讓學生在實戰中建立自信、團隊默契與解難韌力。

數學科早會圖書分享 —— 從故事走進數學世界數學科老師培訓數學閱讀大使親自推介一本精彩的數學圖書，從科普讀物到數學家故事，涵蓋不同年級學生的興趣與能力。分享時不只簡單介紹書本，更會抽取書中最有趣的情節，引發大家迫不及待翻開書本的好奇心。在早會上向全校推介好書。透過輕鬆愉快的分享與閱讀，學生在故事中愛上數學，同時培養自主閱讀與正面價值觀。